贺勤和其他班两个老()师从楼上的教师食堂吃完饭下来，听见大门口的动()静，认出是自己()班(bān )的(de )学(xué )生，快步走上去，跟教导主任打了声招呼()，看向迟砚和孟行悠：你们怎么还不去上课？ 贺勤说的那番话越()想越带劲，孟行悠还把自己整(zhěng )得(dé )有(yǒu )些感动，坐()下来后，对着迟砚感慨颇多：勤哥一个数学老师口才不比许先生()差啊，什么‘教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的()比赛’，听(tīng )听()(tīng )这话，多酷多有范，打死我我都说不出来。 孟行悠不()怒反笑：班长交待的事儿，当然不能吹牛逼。 迟砚把右手的那杯放()在她面前，拉开(kāi )椅(yǐ )子(zǐ )坐(zuò )下。 迟砚对景宝这种()抵触情绪已经习以为常，改变也不是一瞬间的事情，他看见前面不()远处的一家川菜馆，提议：去吃那家？ 和拒绝自(zì() )己(jǐ )的(de )男生做()朋友什么一种什么样的体验？ 迟砚笑笑，撕开煎饼()果子的包装袋，张嘴咬了一口，有皮有薄脆有肉还有()蔬菜叶，一口入()肚成功激起(qǐ )食(shí )欲(yù )，他毫不吝啬自己的夸奖，眼()神亮了下，说：这比食堂卖的好吃。 迟砚对景宝这种抵触情绪已经()习以为常，改变也不是一瞬间的事情，他(tā )看(kàn )见前()面不远处的一家川菜馆，提议：去吃那家？